Eficiența procesului de educare nu depinde numai de școală și de factorii ce țin de elev, aceasta este strâns legată și de capacitatea profesorului de a construi într-un mod rațional curriculum școlar și de a-și alege materialele de predare și metodele prin care va reda conținutul eleviilor. Însă acestea sunt doar o mică parte din ceea ce presupune profesia didactică, întrucât aspecte precum mediul psihologic al profesorului, modul acestuia de organizare și caracterisiticile acestuia de personalitate determină modul în care profesorul își respectă normele de conduită și obligațiile sale etice.
Cadrele didactice sunt responsabile pentru a asigura tuturor copiilor accesul la educație, indiferent de rasă, statut social sau etnie. Profesorul de matematica , limba română sau oricare altă materie trebuie să fie o persoană responsabilă, să trateze elevii cu respect și să fie imparțial și corect. Codul de etică al profesiei didactice include și aspecte legate de confidențialitate, de atitudinea anticorupție pe care trebuie să o adopte un profesor și despre integritatea acestuia ca persoană.
Pentru a putea ajuta copiii să se dezvolte într-un mod armonios, profesorii trebuie să dea dovadă de un nivel mare de empatie. Punându-se în poziția copilului și reamintindu-și starea lor atunci când s-au aflat în situații similare, profesorii vor putea înțelege și starea emoțională a copiilor. De asemenea, pentru a putea desluși precis această stare emoțională, un cadru didactic ar trebui să înțeleagă propriile sale emoții la un nivel avansat – cu cât emoțiile lor sunt mai profunde, cu atât vor înțelege mai bine stările emoționale ale copiilor și vor știi cum să îi ajute să le gestioneze.
Este important ca profesorii să depună efort pentru a menține în clasă o atmosferă care să faciliteze învățarea și să elimine riscul de accidentare. Vor fi încurajate discuțiile constructive între profesor și elevi, adresarea întrebărilor legate de subiectele discutate la curs, exprimarea opiniilor față de anumite subiecte și argumentarea acestor alegeri cu respect față de receptorul mesajului. Acest feedback va fi folosit în continuare de către profesor pentru a-și îmbunătăți stilul de predare și pentru a adapta conținutul predat.
Ca urmarea a acestor acțiuni, profesorul va putea observa în clasă un nivel ridicat de interes față de ora sa, o activitate mare în timpul orelor de curs. Abilitatea elevilor de a-și exprima într-un mod clar ideile, o atmosferă generală relaxată, creativitatea, compasiunea și respectul față de colegi sunt doar câteva din semnele prin care profesorul care urmează aceste reguli va constata progresul elevilor din clasa sa.
